摘要：教育要从孩子抓起。在教育发展的新形势下，小学生德育教育迈上新台阶。目前对小学生进行德育教育，不能仅限于课堂教育，我们要拓宽德育教育的宽度和深度，突出德育教育的重要性，整合社会各种资源，寻求有利环境，提升德育教育的功能。本文从目前小学生德育教育的现状入手，探析下一步加强小学生德育教育的措施。
关键词：小学生 思想品德教育
教育的目的不仅仅是让学生在学校学到知识，更重要的是教会他们如何生活、如何做人。低年级的学生约束力差，生活能力差、思想单纯、但可塑性极强。好习惯要从小培养，所以，如何让低年级的学生养成良好的思想素养是摆在每个教育工作者、每个小学教师面前的一大难题。下面就低年级学生的思想品德教育谈几点粗浅的认识。
一、多了解
一个班主任想要把工作做好，就必须深入到学生中间，了解每个学生的状况。每接一个班，我都会和学生聊天，谈心，了解每个学生的家庭情况、思想情况、学习情况以及他们的特长和爱好等。农村山区的许多学生都是留守儿童或者来自单亲家庭，这导致他们自小缺失家庭教育和亲人的关怀。了解到这种情况，我从生活上、学习上对他们进行无微不至地关心和帮助。我常常把积攒下来的旧衣服送给他们，中午有的学生离家远，我叫他们和我一起吃午饭。时间长了，学生对我没有了最初的胆怯，心里渐渐信任我了，也愿意和我敞开心扉畅所欲言了。渐渐地，学生对我这个大朋友一样的班主任产生了一种崇敬之情。有的学生偶尔犯了错，我会给他足够的时间去自己反思，意识到自己的错误了，再进行说服教育，让他彻底改正错误。
二、多倾听
关爱学生，就要倾听学生的心声，欣赏学生，与学生和谐共处！越是年龄小的学生越喜欢在教师面前打“小报告”， 这是由于小学生的好胜心使然：希望引起别人的注意，甚至发掘他人的缺点或错误以表现自己比别人优秀，但也不排除出于对犯错者或其行为的厌恶，希望教师出面制止。对此，首先，我们要教育学生“严于律己，宽以待人”。很多时候，我们都会觉得汇报的都是鸡毛蒜皮之类的小事，所以根本不予理睬。可从学生们反映的这些小事中也许能发现出一些大问题，比如，有的学生因为父母离异思想情绪有很大的波动，我们要及时发现并进行有效疏导，避免对生活和学习造成影响。有的学生养成了不良习惯，我们要及时处理，不然，这种坏的习惯将会伴随学生的一生。
三、多观察
学习不应该仅仅限于课堂上，课外活动等各种途径也可以获取更多的知识。教师只要平时留心观察每一个学生的表现和反映，就可以更多地了解每个学生的个性差异。课外观察是一种比较好的途径。在课外，学生并不像在课堂上那么拘谨，相对状态比较放松，他们的内心世界会显示得淋漓尽致，我们在这样一种自然状态中进行观察，可以获得更生动而真实的材料。
我们要善于发现学生的闪光点，要用放大镜去看学生的优点。当看到低年级的小朋友弯腰去捡废纸的时候，我们不应该视而不见，虽然这是很微小的一件事，但我们可以在其他学生面前提出来表扬他，这样做不但使这个学生体验到了成功的快乐，也给其他学生树立了榜样。如果我们对学生做好事不闻不问，长此以往，学生的心里也会有好坏之分，觉得做了与不做结果是一样的。所以，好的习惯就是在一朝一夕、潜移默化中慢慢培养起来的。
四、多联系
家庭是儿童生活、学习的重要场所，因此，家庭教育在儿童的成长过程中占有重要位置。如果要教育好学生，我们先要了解学生，于是，经常和学生家庭联系，和家长互相沟通就成了了解、熟悉学生的一个重要途径。在家访前，我们要根据学生的特点和家庭情况的不同，制定家访计划，提前做好充分的准备，这样，我们的家访就会达到预期的目的。去家访时，我们要充分尊重家长，抱着和家长一起研究、商量教育学生的心态，在双方取得对学生一致认识的基础上，分析怎么能让学生取得进步。
家长会目前是学校和家庭取得联系的一种重要方式，我们召开家长会的目的是向家长介绍本班的教育工作情况以及打算，向家长提出对学校和班级工作的意见。家长会可以形式多样，可以组织家庭对学生的教育进行座谈、编排课本剧等丰富的形式进行，家长会必须要做到目标明确、充分准备，教师要选择恰当的时间，以利于大多数家长能出席会议。在家长会上，教师要想办法充分调动家长的积极性，选取热爱教育事业、关心学校工作的家长带头发言交流。
五、多关爱
每个人都渴望被人赏识，尤其是正处于成长中的青少年，赏识特别重要。教师一般喜欢在学校表现好、学习成绩好的学生，这是人之常情。但俗话说，十个指头有长短，一个班上难免会有学习成绩差、自控能力差、生活习惯差的学生。怎么对待这些问题学生就成了每个教师面临的难题。要从根源上解决这些问题，教师就应该真正去关爱他们，把他们当做自己的学生，用放大镜看他们身上的优点，不管任何时候都不能放弃，给他们以爱心和耐心、恒心。教师要给学生父母般无微不至的关怀，欣赏他们的优点，相信他们鼓励他们，帮助学生克服困难、自卑心理，树立自信心。教师要想各种办法充分调动他们的积极性，让他们体验学习带来的快乐、荣誉感。对他们行为上的过错，教师教师要给以耐心和细心，从心灵深处去打动他们，不能让一个学生掉队，不能放弃一个学生。俗话说，没有教不好的学生，只有不会教的老师，教师只要全心全力地去面对每一个学生，就没有解决不了的问题。感动是最好的动力，学生一旦从心里感激老师，就会不断地努力完善自己。