农村小学超小班教学实践研究”课题实验计划
一、指导思想
本学期，我校“农村小学超小班教学实践研究”课题研究重点是教学组织形式研究和研究成果的辐射应用，在上学期教学组织形式研究的基础上，本学期重点研究如何在小班课堂中落实四个核心指标（课堂参与 100%、师生互动 100%、生生互动 100%和作业面批100%），并及时把研究成果辐射到更多的学校和班级。因此，要求各实验校校长、实验教师和各基层小学在态度上要高度重视，把能够参与本课题研究作为学校和自身事业发展的重大机遇，积极落实课题组的各项工作安排，自觉加强相关理论学习，解放思想，大胆实践，争取在研究上早出成果，实现学校事业和个人成长的跨越发展。
二、研究内容
１. 超小班课堂教学模式研究。
①“开放式”、“互动式”教学模式研究；
② “情境教学”模式探究；
③ 超小班教学中合作学习研究；
④ 超小班教学中活动化学习策略研究。
２. 超小班班级文化建设研究。
①超小班个性化环境布置研究；
②超小班教学中学生团队精神培养的研究。
３. 超小班教学教师专业化成长研究。
①超小班教学对教师专业素养的新要求；
②超小班教学教师的备课及作业批改策略；
③超小班教学中教师合作精神培养。
４．超小班教学管理与评估体系构建的研究。
三、工作要点
周别
工作要点
负责人
1
1．期初工作筹备
2
1．增设实验班（各基层小学根据学校师资情况，按超小班班级设置特点进行班级布置）
3
1．召开课题工作会，布置本学期实验工作
2．自主学习与研究
各实验校
4
1．超小班差异教学策略研究（执教：苏淑梅）
超小班合作策略研究
（执教：）
2．理论学习与研讨（超小班课堂中的学习策略）
5
1．自主学习与研究
2．各校开始进行小班化班级布置
各实验校
各校
6
1．超小班教学中合作学习研究（执教：）
2．超小班互动策略研究（执教：）
3．理论学习（教学设计）
7
1．自主学习与研究
各实验校
8.
1．超小班差异教学策略研究（执教：）
2．超小班互动学习研究（执教：）
3．理论学习（案例与分析）
9
1．自主学习与研究
2．有关县级现场会材料收集
各实验校
各实验教师
10
1．自主学习与研究
2．制作县级现场会有关材料
各实验校
叶培祥
11
1．自主学习与研究
各实验校
12
1．超小班活动化学习策略县级教学研讨会（承办
校：东洋小学 执教：
13
1．自主学习与研究
各实验校
14
1．自主学习与研究
各实验校
15
1．自主学习与研究
各实验校
16
1．实验校教学研究小结
各实验校
17
1．材料收集与汇总，制作课题实验简报
2．课题组成员实验论文汇编
18
1．“超小班”教学研究课题总结