《扇形统计图》教学设计
执教者：周 莹 教学内容：人教版小学数学六年级上册第 106—109 页 教学目标：
1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，并激发学生热爱家庭、孝敬父母的情感。
教学重点：
1、认识扇形统计图的特点、了解扇形统计图的作用; 2、学会从扇形统计图中获取信息。
教学难点：
了解扇形统计图的特点和作用。
教学设备：多媒体 教学过程：
一、 谈 话引入，引导分析 谈话：（1）同学们喜欢体育运动吗？ （2）大家都知道体育运动有利于身体健康，瞧，六一班的同学也非常热爱体育运动，我们一起去看看他们课外活动的场景吧！请看屏幕——（出示主题图）
（3）出示条形统计图，从这个条形统计图中，能得到哪些信息呢？
（4）各运动项目的人数占全班总人数的百分比能从条形统计图中直接看出来吗？ （引出课题）扇形统计图。
二、 探究交流，解决问题
1、认识扇形统计图的特点和作用：
从扇形统计图中我们可以清楚地看到什么呢？（小组交流汇报）
2、对比分析 扇形统计图与条形统计图的特点有什么不同？（小组讨论汇报）
3、归纳小结扇形统计图的特点和作用。（出示课件）：
三、 巩固应用，内化提高 1、解决问题：生活小知识：身体健康除了要锻炼身体，还要注意饮食的营养。我们大部分都有喝牛奶的习惯，我们来看看牛奶中含有哪些营养成分呢？ 2、解决问题：引导学生体会父母对孩子的付出，激发学生热爱家庭、孝敬父母。
3、填空 4、选择 四、 巩固整理，反思提升
师：通过这节课的学习，你都有些什么收获？ 板书设计：
扇形统计图 六（1）
）
班最喜欢的运动项目统计图
2013 年 11 月制
特点和作用：能清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。