浅析高校工会工作与校园文化建设
纪妍 [ [ 期刊名称] ]《才智》 [ [ 年( ( 卷 ), 期] ] 2018(000)035 [ [ 摘要] ]高校工会工作任务是校园文化建设必不可少的一部分，校园文化建设离 不开物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设四个方面高校 I 会与校园 文化建设两者之间是相互交叉和包含关系.基紆高校工会视角看校园文化建设的 途径主要包括:加强高校工会”家建设;完善教代会制度建设,加强民主管理工作; 强化教职工行为规范,推动师德师风建设;以活动促校园文化发展. [ [ 总页数] ] 2 页(154,156) [ [ 关键词] ]高校;工会;校园文化 [ [ 作者] ]纪妍 [ [ 作者单位] ]锦职业技术学院,辽宁盘锦人 [ [ 正文语种] ]中文 [ [ 中图分类] ]
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1.浅析高校工会工作与校园文化建设之间的关系[J] 何静 2.高校工会在校园文化建设中的作用[J], 鹿明;俞寿明;马建平 3.高校工会在校园文化建设中的作用[J], 谢小兰 4.论高校工会在校园文化建设中的作用[J], 雷永志 5.高校工会在校园文化建设中的角色定位新探[J],洪涛;黄茜
高校校园文化建设关系着一所学校的办学水平、社会影响力以及校园的和谐稳定，它是高校建设发展的重要基石，高校的发展离不开校园文化建设。高校工会通过开展活动引领凝聚教职工，为学校的发展营造良好的校园文化氛围。高校工会工作是校园文化建设必不可少的组成部分，高校工会与校园文化建设共同助推高校向内涵式发展。
一、校园文化 校园文化是以学校师生为行为主体而营造的校园文化精神面貌，是一所学校的灵魂所在。校园文化建设的内容主要包括四个方面：物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设和精神文化建设。[1] 高校教师作为学校思想和知识的传播者，他们的思想文化、内在的精神面貌会潜移默化地影响着每一位学生，高校教师既是校园文化建设身体力行的主体建设者又对校园文化建设起着主导作用。[2]
二、高校工会与校园文化建设的关系 （一）高校工会与校园文化建设之间的联系 一方面，校园文化建设的主体包括教师，高校工会作为党的群团组织，具有广泛的群众基础，可以最大限度地凝聚教职工、组织教职工参与各类校园文化建设活动，在校园文化建设中有着不可替代的作用。另一方面，高校工会工作与校园文
化建设的内容有着密不可分的联系，两者相互交叉、相互依存。[3] 1. 在物质文化建设方面，高校工会的教工之家、教职工文体活动场地、设施等能够丰富教职工业余文化生活，提升教职工身心素质，为校园文化开展活动提供物质支持。
2. 在制度文化建设方面，高校工会制定的有关工会工作制度、教代会工作制度以及活动实施方案等属于校园制度文化建设的一部分。
3. 在行为文化建设方面，高校工会行为的主体是教职工， 校园行为文化建设的主体是师生员工，两者行为文化的主体对象相互交叉。
4. 在精神文化建设的方面，高校工会和校园文化建设的途径相同，通过幵展多种活动丰富教职工精神文化生活，以达到共建和谐校园的目的。[4] （二）高校工会在校园文化建设中的积极作用 1. 丰富校园文化内容 高校工会作为职能部门，它是高校内部必不可少的群团组织，可以更有效地组织教职工开展各类校园文化活动，通过活动的开展让广大师生员工感受校园文化，接受校园文化，进而传播校园文化。[5] 2. 发挥宣传教育作用，提升校园文化影响力 高校工会作为高校组织中独立的部门，具有完整健全的组织体系。因此，在组织教职工开展思想政治理论教育、宣传典型先进模范方面具有自身优势。高校工会通过开展各项活动，
不断提高教职工的思想政治素质和综合能力，从而达到宣传校园文化的目的。
3. 凝聚教职工，推动和谐校园文化建设 高校工会是学校与教职工之间沟通的桥梁和纽带。高校工会通过开展各种文体活动，加强教职工之间的沟通与交流，激发教职工集体荣誉感，能够有效地团结凝聚教职工，引导教职工以更饱满的精神状态投入到学校建设中，推进和谐校园建设。
三、高校工会推动校园文化建设的方法和途径 笔者就所在学校为例，谈谈高校工会工作在推动校园文化建设中的几点建议：
（一）加强高校工会“家”的建设 1. 积极开展模范教职工之家建设。根据教职工需求，把学院工会组织建成有活力、有吸引力、很信赖并引以幸福自豪的“教职工之家”，以家风带校风、以家风带教风、以家风带学风。
2. 深化建家工作。建好教工之家的同时，要建好爱心妈妈小屋。做好重要节日、纪念日的送爱心工作和对困难职工帮扶济困送温暖工作；做好心系女教职工、心系青年教职工、心系教职工家庭工作，关心关爱关注所有教职工群体；切实建立各种自助互助活动。
（二）完善教代会制度建设，加强民主管理工作 1. 加强队伍建设，完善、健全学校工会、教代会各项制度， 规范工作程序，搭建民主管理平台，正确行使审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权，畅通教职工利益诉求渠道， 积极为学院发展献计、献策、献力。
2. 切实发挥教代会监督保障作用，促进学院事业发展，提升工会、教代会工作质量。提高教职工参政议政能力，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点和热点问题，充分发挥教代会各委员会在学院重大决策中的作用，充分调动教代会代表的积极性。
3. 认真做好教代会提案的落实工作。进一步规范提案办理程序，不断创新提案办理机制，提高提案办理质量；促进学校各职能部门领导对代表提案的重视，加强对提案的处理、落实成效的督促、检查，做到条条有回音，件件有着落。
（三）强化教职工行为规范，推动师德师风建设 1. 以师德师风建设为切入口，全面提升教职工思想道德素质、科学文化素质，开展面向广大教职工的形势与政策报告、思想理论教育研讨会，引导教职工争做学习型、知识型、专家型和家庭事业两兼顾型教职工，提升学校教工在社会的美誉度，推进教职工职业素质提升工程，为学院改革发展稳定做贡献。
2. 开设学校大讲堂，围绕学校的中心工作，积极开展形势与政策及目标任务与具体措施的宣讲活动，开展树师德正教风宣建设讲座活动，树立社会主义核心价值观。
3. 推进校风建设，鼓励岗位建功立业。紧紧围绕学校十三五 （下转 156 页）
作实践中，企业单位要定期组织他们学习党和国家最新的指示精神规划纲要以及其他的政策文件，提高他们的政治敏感性， 增强他们的知识积累。另外，企业单位还应当定期组织思想政治教育者开展关于“女工思想政治素质分析”、“女工思想政治教育创新”、“女工思想政治水平考核”等方面的专题学习与培训，以不断提高他们的思想政治教育能力。企业单位要保持思想政治教育队伍的先进性，使其长久地保持对本职工作的热爱。企业应当应当为思想政治教育队伍的学习与提高提供充足的支持，既包括人力、物力与财力上的支持，也包括制度上的支持。企业单位应当重视培养思想政治教育队伍在“女工思想政治教育创新”方面的学术研究，鼓励他们在国内外普刊或核心期刊上发表该研究方面的学术文章，不断提高他们的女工思想政治教育水平。
三、女工思想政治教育过程要始终坚持“以人为本” 企业单位在开展女工思想政治教育时，为确保教育质量， 企业单位应当终坚持“以人为本”教育理念。企业单位无论采用何种方式对女工开展思想政治教育，在教育实践中都要充分尊重女工的主体意识与主体需求，并关注女工的主体发展。企业单位要基于不同女工的年龄特征、心理特征、学习能力、实践能力与创新能力发展差异，教育者有必要为她们制定不同的教育方法与内容，以促进所有女工的全面发展。对女工进行主体意识教育，是企业单位对女工的思想政治教育过程中坚持“以人为本”的核心要求。首先，企业单位要让女工明确男女平等的主体思想。企业单位要让每一名女工明白，女性拥有与男性同等追求梦想、同等实现自我价值的权利。
其次，企业单位要通过国内外女性成功的经典案例，让女工树立自强精神。女工有了自强精神，她们才能积极、主动开展学习与工作，才能在学习思想政治教育理论知识以及参与思想政治教育实践时发挥出巨大的潜能。再次，企业单位要唤起女工的自我意识。企业单位要女工充分认识到自身在学习、工作、生活与教育等方面所具有的超越男工的能力，让她们高扬自我意识觉醒的旗帜，自觉通过思想政治教育警醒自我、鞭策自我、激励自我，树立自尊、自强、自信、自立的女性精神。
另外，女工思想政治教育贯彻“以人为本”，要求企业单位关注女工的主体
需求。企业单位要通过问卷调查、一对一谈话等方式，及时了解女工的主体需求，然后根据客观实际情况， 有针对性地制定出解决方案。在思想政治教育过程中，企业单位要切忌“一言堂”，要鼓励女工对自己、同事与企业单位提出自己的看法与建议。这样，企业单位就能有效强化女工的责任感，挖掘她们的优势与潜能，提高思想政治教育质量。
参考文献：
[1] 董新红 . 浅谈如何做好新时期国企女工思想政治工作 [J]. 中小企业管理与科技 ( 下旬刊 ),2011(6). [2] 徐叶千 . 议新时期国有企业女工思想政治工作创新 [J]. 企业文化旬刊 ,2017(4). [3] 李正华 . 当前女工思想政治工作现状及思考 [J]. 经营管理者 ,2016(2). [4] 陈宇英 . 关于女工思想政治工作现状探讨 [J]. 企业文化旬刊 ,2016(4).