策划案
1、主 主 题 提 炼：
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见贤思齐，教育无忧
二、 创 意 说 明：
本片以“ 机构 简 介篇、 师资 力量篇、教学特色篇、未来愿景篇”为四大核心版
块。
力求用形象、生动、大气的视角全面展示思齐芙蓉教育集团在中小学教学工作中的突出成绩和良好的品牌形象。同时，着力突现思齐芙蓉教育集团在规模、 环境、硬软件投入、办学理念、师资力量、荣誉成就、特色教学等方面所取得的辉
煌成就等。
三、 结 构 阐 述：（具体以摄制定稿为准）
开 开
篇
机构 简 介篇
1、 机构介绍、发展历程、企业文化、下属机构、硬软件设施等内容
师资 力量篇
1、 领导风采、师资力量、荣誉成就等内容 教学特色篇
1、 教学创新、特色课程等内容 未来愿景篇
1) 未来展望、领导寄语等内容
四、脚本内容（解说词版本）：
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第一部分：【开篇】
这里是童年梦想寄托的乐土！
这里是教育理想实践的场所！
这里是阳光下笑容最灿烂的地方！
梦想始于脚下，教育赢得未来……
第二部分：【机构简介篇】
八年前，思齐就是从湖南长沙起源，秉承着让教育无忧的使命，让思齐的桃李芬芳溢满了湖湘大地。此处的“芙蓉”，便是出自“芙蓉国里尽朝晖”。而“清水出芙蓉，天然去雕饰”更是表达了一种纯粹的精神，正如思齐的教育初心。
八年的艰苦创业，八年的风雨磨砺。思齐芙蓉全面布局湖南、湖北，开设有70 多个服务中心，配备统一品牌、统一师资、统一教材、统一服务、统一管理，确保高水平的教育服务 。
今天的思齐芙蓉，以“乐”为文化之魂，以“让教育无忧”为使命让学生学习更有实效、真正做到学业无忧的独特教育理念，借助行业发展的浪潮，不断发展壮大，并在奔跑中调整姿态，优化自己的组织和运营，脚踏实地力担起“湖湘教育” 之重任，在“让教育无忧”的大道上勇往直前。
思齐芙蓉经历了从“越了解教育，越信赖思齐”到“办一所影响孩子一生的培训
学校”，再到“让教育无忧”的转变，最终形成了以文兴校，以德润心的特色企业文化。
公司在着力打造企业文化的同时，也热心社会公益事业，积极参与党建工作，
被批准成立党委，思齐芙蓉主动承担社会责任，响应国家“大众创业，万众创新” 的口号，先后与省内十余所高校合作，为大学生提供创业孵化基地，扶持大学生创业；针对留守儿童，建立长期助学计划，为留守儿童教育问题提供必要帮助；关注乡村教育，连续五年赞助湖南师范大学阳光教育协会志愿者支教活动，对支教队伍进行慰问及资助，每年反哺社会的公益资金超过 300 万元。八年来，思齐芙蓉的公益行动从资金资助到智力扶持，从业内延伸到业外，孜孜不倦践行公益已
经成为思齐芙蓉工作的一种常态，也成为思齐芙蓉事业发展的内在文化自觉。第三部分：【师资力量篇】
教 师 是教育事 业 的第一 资 源，好的教 师 代表一所好的学校！
八年前，从刚成立时员工人数 37 人，发展到现在拥有公司员工千余人，年培训学生总人次突破 160000 人的教育集团，一批执着于教育事业的工作者和专业教师团队勤勤恳恳、努力工作，用爱心和智慧引领着孩子们健康快乐地成长！
思齐芙蓉一方面严格挑选和培训师资，成立思齐教师学院黄埔师训营，搭建新教师与骨干教师交流平台，每周组织开展对课磨课的教研活动，通过“讲、听、评、结”等环节，达到教学品质稳步上升的目的；另一方面，成立教育科学研究院， 时刻关注教育大背景，关注最新教育教学理论，认真分析制约教育教学质量提高的原因，并在这个基础上，开拓创新，编写新教材，开发新产品，与时俱进完善教学体系。这使得思齐芙蓉聚集了一大批德才兼备的优秀教师，她们品格优秀、业务精湛、爱校如家！
两相结合，真正做到了教育因思齐芙蓉无忧，教学成果也得到了各界肯定， 获得了“长沙市首届“十佳民办学校举办者”、“2014-2015 学年度湖南省优秀民办培训学校”、湖南民办教育 2015 三湘行特色学校等多项荣誉。
第四部分：【教学特色篇】
实现“让教育无忧”的重点是“让学生无忧”，为此，思齐芙蓉一方面坚持“以学生为中心”，教学方式上尊重学生人格和个体差异，在常规培优上拓展多种特色培优服务：与中文未来联合打造 “思涵大语文”定制课程新模式，深入持续提高学生语文学科综合素养；设“思齐艺冠”艺术特长培训品牌，开设音乐、播音主持、舞蹈、绘画等课程，秉承因材施教的理念，提升学生的艺术素养；设立乐翼体育，主要专注于 5-12 岁青少年的足球培养、本土青训教练的培养和青少年联赛体系的
打造；设思齐益思 3L 课堂定制化教育，用独创的 DR 教学法实施分组教学，做到“因能施教”；设思齐凹凸一对一个性化教育，推出 1+1V1 教学模式和 TDLE 服务体系，成为了中小学个性化教育领跑者。
让 孩子 拥 有良好的个性，他就会 拥 有美好的人生；
让 孩子 拥 有良好的生活 态 度，他就会体 验 到真正的人生快 乐； ；
第五部分：【未来愿景篇】
“处大争之世，竭尽己能 助力中国教育之变革 谱写湖湘民办教育之未来！”这
是创始人、董事长李中和对思齐芙蓉寄予的厚望。
如今的思齐芙蓉紧跟时代步伐，不忘初心，在满足社会期盼更好教育的诉求的同时，更要勇攀高峰，坚定不移，推进共享优质教育；在强手林立的市场，善于学习标杆，敢于超越标杆，以开放引领的态度打造有成色、有份量的教育机构；并且有能力、有智慧找到通往成功的道路。咬定教育这件大事，矢志不渝，积跬步以致千里，为把思齐打造成为教育培训行业的“百年老店”而奋斗终身，为湖南乃至中国的民办教育事业的发展贡献出自己应有的力量！
暑期教师培训心得
今年暑假，我参加了由学校组织的教师全员培训。为期四天的培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。其中，对于教师职业倦怠这个问题的探讨对我感触颇深。
当教师的时间长了，和许多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热情丧失了，和学生距离疏远了，对待学生的态度冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃教师职业的消极想法。实际上，这就是教师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人
的态度、行为都会发生很大变化，对教育教学工作必然产生一定的影响。那么， 如何克服教师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力：
一、保持一颗平常心
有的教师具有远大的教育理想和饱满的工作热情，有比较高的目标。一旦 工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很容易产生职业倦怠。一个人的时间、精力和能力有限，不是人人都可以攀登高峰的。需要教师量力而行，正视自己 的能力和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价 自己的工作，对自己不要求全责备。顺境时，心态平和;逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。
二、在学生的成长中获得幸福
我觉得影响教师幸福指数的最直接的原因是来自学生。
陶行知先生曾说过：
“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇 拜的学生”。由此可见，教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步 中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教师天天与成长中的学生进行富 有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当教师看到学生身上展现出自己的劳动成果时，怎么不会感到幸福呢?因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为教师提高幸福指数的砝码。有付出就会有回报， 我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着许多的变化，我们也应当让学生意识到，一起享用成果学会体验“过程”的快乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入大学、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成绩时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和幸福的吗? 三、不断提升自己的专业水平
这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞叹，学生的认可，家长的肯定， 就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴致勃勃地投入到工作中去，投入到研究中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就销声匿迹了。
四、丰富自己的生活，提高生活质量
教育的本质是让受教育者享受幸福，追求幸福。这样，从事教育的教师就 应该首先享受幸福，成为幸福的人。而我们过多地要求教师做蜡烛，做火炬， 燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往 牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己 孩子的前途，成年累月奋战在教育第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特殊 情况，自然会产生倦怠感。要改变这样状况，教师应该在紧张之余，听听音乐， 跳跳舞，参加体育锻炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用幸福 塑造幸福。
教师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向快乐教学，就必须热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感;热爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长;努力学习专业知识，提高专业素养;保持良好心态， 做一名快乐幸福的教师。