[摘 要] 究竟什么是幸福？一個校长的职业幸福，从哪些渠道获得？我想这种幸福一定源自内心的宁静，名利的淡泊，自然的情怀和炽热的梦想。十年的校长生涯，我不断追求的就是做一个幸福的校长，过一种诗意的人生。
[关键词] 幸福;宁静;淡泊;情怀;梦想
究竟什么是幸福？我想，每个人对幸福都会有不同的解读，因为幸福没有标准，没有具体的概念，它是一种精神需要，或许是一种感觉，一种心境，往往，当你真正理解了幸福的含义之后，幸福就萦绕在你身边，就像日光在你脸庞潋滟。十年的校长生涯，我不断追求的就是做一个幸福的校长，过一种诗意的人生。
一、幸福源于内心的宁静
平常日子里满是匆匆忙忙的脚步，岁月轮回，季节更替，心中那些轻轻浅浅的故事，沉淀为我生命中最靓丽的风景。当我们真正守住了内心的平静淡定时，幸福就会悄然而至，幸福是一种安静的内心状态，我们最容易改变的就是自己的状态和心境，而这种真正源于内心的安静就是幸福产生的根源。
白岩松曾经写过一篇文章《不平静，就不会幸福》，他眼中的幸福就是如此，与金钱、地位无关，而在于内心的宁静。普希金也曾说过：“世界上所有的幸福，都以内心的宁静为基本特征。”
那么什么才是内心的宁静呢？我想，内心的宁静就是少一些浮躁，多一些从容。不为名利而奔波忙碌，不为尘事殚精竭虑。将自己从纷扰中解脱出来，回归自我，淡泊明志，平淡的人生才是最真实生活，名利之外才可以升华自己的灵魂，做到宁静致远。学会自我心理调节，保持平和的心态，适时放空自我，宁静可以让我们有时间思考，有时间过自己想要的生活，有时间和精力来感受我们的生活，感受你在孩子中间的乐趣，感受你在讲台上的成就，感受每一次前行和努力带来的幸福。我理想中的幸福学校也是充满宁静，老师乐于工作，学生乐于学习，每天都是一幅“安安静静、其乐融融”的画面。
二、幸福源于名利的淡泊
校长有一种责任，这种责任在于成就学生和教师。校长的价值就是最大限度地调动人的积极性，创造条件让学生和教师成功。
让你的学生成长，老师成长，或许比你自己的成功更会让你感觉幸福快乐，做一名校长，永远甘于把舞台留给你的老师和学生，自己悄然退出灯光照射的那个空间，这就是一种幸福。
工作中，我着力于对教师内在情感、意志、态度的激发，着力于促进教师的专业化发展和教学艺术的完善，帮助教师实现自我提升。“尊重每一位老师，激励每一位老师，赏识每一位老师，成就每一位老师。”这是我一直遵循的原则，我常常告诉老师们我愿意陪你们走得更远。
校长的工作是辛苦的，就是再辛苦也要把日子过成诗，工作之余可以种种花草怡情养性;和你的大宠分享快乐;灵感来临，就随心而往，洋洋洒洒写几首小诗;哪怕喝茶、做饭，都用心去感受……生活中，工作中，我也努力影响身边的每一个人，让大家用心过一种真实的生活，让自己的人生充满诗意，不为名利而奔波忙碌，不为尘事殚精竭虑，不为俗尘所染、不为喧嚣乱耳，不为物欲迷心，不被虚名浮利牵制。将自己从纷扰中解放出来，名利之外，回归自我。这种源自淡泊的幸福，不失为一种人生洒脱。
三、幸福源于自然的情怀
我常常问自己：情怀究竟是什么？
我想，情怀就是尊重孩子的成长规律，包容他们、尊重他们、牵挂他们、呵护他们。记得在一次开会前，一个调皮的男孩子在门缝看到我，就走进会议室说，想体验做校长的感觉，好吧，我给你拍照留下这美好的记忆，那天，会议迟了一分钟开，但是可以让这个男孩子的小确幸早一分钟到来。就在一个充满阳光的周末，就是这个想当校长的男孩子，满头大汗跑到学校，气喘吁吁地说，我怕您回家，就跑着来看您了，感动最好的表达就是给他一个大大的拥抱。幸福来得那么突然，幸福就是孩子们毕业了，他却依然惦记你。
情怀是什么？
情怀就是，天冷了，你看到孩子们穿的衣服单薄，告诉他加一件外衣。
情怀就是，你听到孩子们的咳嗽声，告诉他多喝点水。
情怀就是，你知道他昨晚发烧了，这一天都时不常地摸摸他的额头。
情怀就是，他调皮捣乱，不完成作业，气得你心跳加速，可是他毕业了，你看着他远去的背影暗暗流泪。
然而这一切都不是作秀，是源自内心的一种自然，这种感情源自对教育深沉的爱。
情怀就是那份牵挂，课堂、学生，老师，还有学校里的一草一木。情怀若在，一切皆在。教育人生中，不需要刻意去追求那些虚荣的美丽，我们只需一份自然而然的情怀。在校园中，在孩子中，在讲台上，守住一份清宁，涵养一份情怀，归心一片自然，便会多一份豁达，一份平和，教育人生才会更为精彩。
教师节，我的学生带着爱人孩子到家里看我，感动之余写下这首诗：
带着深沉的爱，
为一份情怀而来，
一声老师，
你就成了，
孩子们一生的信赖，
那沉甸甸的担子，
担负起多少期待，
今天在努力，
成功在未来，
当朝阳跳出地平线，
当晨曦跨过那片海，
一个个灵动的生命，
都将成为世界的主宰，
带着深深的爱，
为一种情怀而来，
老师，
你的人生清宁，
你只把孩子推上，
那个耀眼的舞台，
一个背影，
就是你无限的风采，
一串脚印，
就是你生命的豪迈，
此生，
为一份情怀而来。
校长，必须爱你的学校和这里的老师、学生。教育是有心人的事业，我相信如果用整颗心去做校长，师生就会用整颗心去学习、工作，教师就会拥有幸福的教育生活，学生就会拥有快乐的童年生活，学校也会拥有深厚的文化内涵。
教育最需要一种情怀，它指向一种执着的大爱，教育情怀是对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情，这种感情源自对教育发自内心的深沉的爱。有教育情怀的教师把教育当成自己的情感皈依，无论走到哪里，心中总有一份牵挂，无论世事如何变迁，都视教育如初恋的情人，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子……
四、幸福源于炽热的梦想
教育需要梦想，一个没有教育梦想的校长不可能实现自身的价值，也不可能获得美好的教育人生，没有梦想洋溢的教育也不可能成就老師们的幸福与孩子们的未来，梦想是一种动力，是每一个教育者前行的力量。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向平静，由彷徨走向坚定，并最终走向成功。
我们周围那些教育大家走过的足迹，无一不是在孜孜不倦地解读教育梦想，无一不是在永无止境地追寻梦想。梦想的实现需要不断提升自我，自我成长是教育人生不竭的动力，我也在不断探索教育规律，探索孩子稚嫩的心灵，在实现梦想的道路上不断追求，我也曾一天奔波16个小时去参加一次学习活动，然而当你有梦想的时候，再累也不会狼狈，依然可以把日子过成诗。
校长有一个重要任务，就是用梦想点燃梦想，让你身边的老师愿意追随你，在团队建设中，在思想引领中，我为老师点燃梦想，激励他们前行。
梦想是一路花开，
梦想里热血澎湃，
梦想是一尘烟雨，
梦想是一曲天籁。
梦想是天空之城的灵动，
梦想是流淌心中的大爱，
梦想就是满怀希望地看你们一路走来，
梦想就是心怀期盼地与你们幸福同在。
教育的终极目标是改善和提高人的生命质量，在学校发展中，学生是“核心”，教师在“内圆”，校长一定要站在最“外圆”。我认为，校园生活的幸福是从外向内延伸和传递的，我以“幸福的教育生活”为目标，不断地把幸福传递给教师。教师享受到职业幸福，才能更爱工作、爱学生，才能再把幸福传递给学生。让家长看到孩子幸福成长，亦可解除其后顾之忧，全身心地投入工作和生活，形成良性“幸福圈”。这就是我理想中的“幸福学校”，我会之而努力。
我一直带着一份激情、一份热爱、一份执着、一份情怀，就像一个耕耘者，无论走到哪一片土地，都希望通过自己的付出，让这片土地开出绚丽的花朵。
做校长十年时间，退去青涩，经历成长，走向成熟，用每一天去滋养我的性灵，丰盈我的生命。幸福，人生的永恒追求，人生真正的意义所在。让生命与使命同行，至美、至纯、至真、至简，用“心”去发现，就在每一天、每一刻……在十年校长生涯里，我想说，我是一个幸福的校长，我拥有诗一样的人生。
（责任编辑：刘莹）