党建品牌验收报告4篇
党建品牌验收报告篇1
为进一步促进党建工作与业务工作深度融合，推动党史学习教育入脑入心、走深走实，按照集团公司党建品牌创建活动总体安排，xx分公司党委紧密结合中心工作，以贯彻落实新时代党的建设总要求、提高党的建设质量为总目标，坚持融合“1234”特色党建品牌创建模式，创新开展特色党建品牌创建活动，推动党建工作创新发展。
xx分公司现有基层党支部xx个，党员xx名。20xx年，在建党百年和党史学习教育主旋律下，公司各级基层党组织结合党支部标准化规范化建设要求，积极运用“党建+业务”相融合，扎实推动党建工作与中心业务工作深度融合，广泛开展特色党建品牌创建，引领公司高质量发展。
一、基本内涵
公司坚持通过党建品牌创建活动，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动党建与业务工作互促互进，不断提高服务地方民生和社会经济发展的能力，为公司转型发展提供坚强的组织保证。
二、主要做法
公司党委坚持党建引领，认真研究部署，制定印发《特色党建品牌创建工作方案》，积极构建“1234”党建品牌创建模式，狠抓基层党组织建设，有序推进所属党支部特色党建品牌创建工作。
(一)坚持“一主题”。公司党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党史学习教育为重点，紧紧围绕集团公司特色品牌创建主题主线，聚焦行业主责主业，大力挖掘国企基层党建“一支部一品牌”，用品牌引导基层党组织围绕经营中心和改革发展找准党建切入点和突破口，从而形成既具有自身特色、又行之有效的工作思路和工作方法。
(二)紧扣“两关键”。为有效促进党建与生产有机结合、互融共进，公司党委坚持把党建与业务同频共振，紧扣党建工作“强不强”和生产经营“好不好”两个关键，充分发挥党建品牌示范带动效应，坚持把加强党的领导和完善公司治理相统一，把党的领导融入了公司治理各环节，围绕发展抓党建，抓好党建促发展，做到两手抓、两手硬，使党建品牌成为基层党建与生产经营相融互促的重要载体。
(三)走稳“三批次”。为有序、高效地推进特色党建品牌创建工作，公司党委牵头梳理出任务分解表，明确目标、挂图作战，运用三个批次分阶段打通特色品牌创建各环节，以实现认定一批、巩固一批、示范带动一批。截至目前，首批xx个党支部完成创建、通过审核验收并予以授牌，第二批共xx个党支部品牌创建工作正在有序开展，力求年底创建完成率达到xx%，力争2022年底，实现特色党建品牌全覆盖。
(四)弹好“四步曲”。公司党委坚持守正创新，立足实际确立了“点亮、擦亮、闪亮、推广”品牌的四步曲计划。各级党组织结合实际，通过深入基层调查研究、加强横向纵向比较、开展品牌创建大讨论等方式，认真研究制定实施方案和品牌计划，明确目标、任务、责任、时限及具体措施，积极宣传、推介自创品牌，奏响“点亮”品牌第一步;同时，以开展党史学习教育为抓手，在服务中心、服务基层、服务群众上下功夫，以品牌为纽带凝心聚力，进一步“擦亮”品牌，使党建品牌创建活动成为促进公司发展的“动力工程”和服务群众的“民心工程”。公司党委对照品牌创建主题及相关要求，对各级党组织创建并申报的特色党建品牌进行复审，并予以表彰授牌，推动xx个特色党支部在表彰中“闪亮”品牌，并充分发挥其典型示范带动作用，确保成功经验可借鉴、可复制、可推广，引导暂未列入创建批次的基层党组织认真提炼已创建成功、具有鲜明特色的品牌案例，推动特色党建品牌创建工作持续发力。
三、存在问题
经过一年来的创建，xx公司建塑出了各具特色的党建品牌共计xx个，并以此为抓手，推动实现党建和企业发展深度融合，但在创建过程中依然存在一些问题和不足。
一是“两个关键”把握不完整。特色党建品牌的两个关键内容是“党建+业务”，融合的举措是“主业+服务”，最终的目标是“品牌+效应”，但个别基层党支部提出的特色党建品牌在要素上缺项、行动上缺力，没有将品牌创建工作的开展作为助推企业经营发展的有力抓手，不善于把加强品牌创建与实际工作有机结合起来，制约了基层党建工作质量的提升。
二是个别品牌效应不显著。个别基层党支部所创立的党建品牌实效性不够高，适应新常态、解决新问题的把握还不够好，对党建融入生产经营的推动作用还不足，未能结合自身特点和工作实际，制定出切实可行的创建推进措施，导致方法不实、载体不多、创新不够，品牌实效未能充分发挥，成效也不够明显。
三是特色党建品牌推广不全面。对一些比较好的党建品牌创建经验，没有广泛宣传和推广，仅限于工作信息简报通报、表彰授牌时开展个别互访活动，缺少实地调研、深入研究和及时总结提炼，宣传各级党组织的党建品牌创建经验与成效力度尚有不足。
四、下一步计划
特色党建品牌创建是推动国有企业基层组织党建工作高质量发展的重要途径，下一步，xx分公司将着力让党建品牌成为党建工作的标杆、党建工作的指引、党建工作的载体，为推动新时代国有企业改革发展呈现新面貌新局面，提供坚强的组织保障和不竭的创新动力。
一是结合实际，紧扣中心。围绕公司生产经营中心工作，不断拓展品牌的内涵和外延，坚持发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，确保党建品牌创建工作始终沿着正确的方向推进，真正做到紧扣中心、服务大局，彰显品牌影响力和推动力。
二是彰显特色，突出亮点。因地制宜推动最后批次党建品牌创建，注重找准重点、突出特点、展现亮点，不断增强品牌创建的针对性和实效性，着力提升品牌价值。同时，尊重各级党组织首创精神，充分调动和发挥广大党员干部和群众的积极性、创造性，不断探索和创新党建品牌创建的实践载体，不断激发新生机新活力。
三是立足长远，健全机制。通过巩固党史学习教育成果成效，持续践行“我为群众办实事”实践活动为抓手，不断扩大党建品牌影响力，推进品牌创建工作常态化、制度化，保障党建品牌创建工作深入有序开展。
党建品牌验收报告篇2
一、 指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实全国全省教育大会精神，以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用为主线，以抓好意识形态、德育和思想政治工作为重点，把学习“四史”同总结经验、观照现实、推动党建工作结合起来，体现党建文化内涵，形成鲜明特色，深入全体师生，在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育改革发展等方面发挥重要作用，以高质量党建推动学校高质量发展，为加快建设教育强区提供坚强有力的政治、思想和组织保障。
二、创建目标
x是伴随着祖国“一五计划”应运而生党老校，跨越世纪，风雨兼程；x又是一所全新的学校，再度起航。x倡导“生态教育”，培养的是博学、远志、明辨、笃行的新时代好少年。学高为师，身正为范。以德立身，修己方能达人。申报此党建品牌，旨在以党员教师为先锋引领，注重德行与专业双修，进而教育和影响学生，促进他们健康成长，把学校建设成为师生和谐发展、身心归属合一的幸福家园。
三、品牌名称
生态东方 旗帜领航
四、品牌内涵
一个党员，一面旗帜
——党员亮承诺，人人做合格党员。
一个团队，一种使命
——团队亮目标，打造成长共同体。
一个特色，一种提升
——特色亮名片，优质均衡铸名校。
一个品牌，一种教育
——办学亮品质，生态文化育新人。
一个责任，一种成长
——社会亮担当，志愿服务永奉献。
五、品牌解读
x的党建品牌——生态东方 旗帜领航是以这“六个一”为抓手，将党建文化建设与教育教学工作相结合，建立健全促进和谐幸福校园建设长效机制，在党建品牌的特色建设中充分发挥每位党员旗帜作用，充分发挥支部的战斗堡垒作用，为党旗增光添彩。最终在党员旗帜的辐射引领下，使全体师生在教育教学过程充分体验到“幸福完整”的教育生活 ，从而绽放出党建品牌的独特魅力。
“六个一”具体指：
01一个党员一面旗帜——党员亮承诺，人人做合格党员。
每位党员在工作中要亮身份、亮承诺，亮名职责，要立足本职岗位，结合承诺内容，时刻发挥好先锋模范作用，在践行承诺中要积极做表率，树立党员形象，充分发挥旗帜作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位党员在党建品牌建设中充分发挥自己的教育使命，以实际行动为党旗添彩，为x的发展添翼助力。
02一个团队，一种使命——团队亮目标，打造成长共同体。
在党员教师的引领下，学校的语文、数学、英语、艺体和综合学科组成自己的团队，这些团队是有学识、有境界、有气量的高素质教师团队，教育教学活动中启动团队共享机制，规划目标，设定个人发展规划，鼓励大家同伴互助，合作共赢，最终打造打造学习成长发展的共同体。
03一个课题，一种探索——科研亮成效，提升学习研究力。
依托党员骨干教师，本着把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，充分开展教科研工作，形成课题科研团队，充分发挥课题科研团队的整体能动性，带出一批教师、带动一门学科、带出一个团队，产生一批成果。在专业能力的主阵地中发挥先锋模范岗位作用，作为“一校一品”党建文化辐射全面工作的制高点，实现由亮“点”带动辐射到“线-面-体”全部亮起来的精诚合作的出彩局面。我校教师主持或参与的语文、创客、英语等多个学科的省级、市级课题已顺利结题，课题成果喜人。语文：省级专项课题《群文阅读教学策略研究》《多文本阅读读写结合策略研究》，市级课题《小学语文课内外阅读衔接研究》顺利结题，省级重点课题《利用小古文趣读增强小学生语感修习良好性情的策略研究》省级专项课题《多文本阅读教学策略在统编版教材教学中的应用研究》正在研究。
创客：省级创客课题《小学动漫教学与实践研究》获一等奖，《互联网背景下的小学创客教育教学实践与研究》和《小学创客教育中培养学生创造力的实验研究》顺利结题，双双获得省课题成果二等奖。《“班班通”网络环境下课堂教学模式变革的实验研究》顺利结题。
英语：省级课题《小学英语课堂有效教学研究》《小学英语课堂教学艺术研究》顺利结题，成果获省一等奖、三等奖。市级课题《小组合作学习在小学英语中高年级阅读教学中的应用研究》顺利结题。省级课题《以英语分级阅读提升小学生英语听说能力的实践研究》立项，参与省阶段性成果评比获得多项奖励。
我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。
04一个特色，一种提升
——特色亮名片，优质均衡铸名校。
书香特色：扬国学经典之风，创书香厚德名校——海纳百川的交响曲
在书香校园特色创建中，我们把诵读经典融入校园生活，为学生和教师营造一种书香环境。我们编写了《国学经典读本》校本教材，覆盖一至六年级，并且高、中、低三个年级的教材有所区别。开展日诵，周诵，月诵活动，每天让学生们课前诵、放学诵、课外阅读、亲子诵读，日不间断，入脑入心。同时“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的开展引领师生以书为伴、以书为友，丰富多彩的读书活动丰富了师生的文化底蕴，浸润了学生金色的童年生活。我校的书香特色课程《让学生与经典相伴，在阳光下成长》曾被《大河报》刊登，我校开展的“迎重阳诵经典进社区”活动曾被xx晚报刊登。
足球特色：绿茵筑梦会有时 ，东方风来满眼春——洒满阳光的奏鸣曲
x是全国校园足球先进学校，我校一直立足校园足球特色发展，足球教育完善了从“快乐足球”、“体验足球”到“足球技能”、“足球素养”的阳光体育教育历程，足球文化、足球精神正日渐融入到x师生的学习生活之中，团结协作、勇往直前的xx精神和所向披靡、永不言败的亮剑精神引领x在创新素质教育之路上不断成长壮大！x的足球，是一首诗！
自xx年至今，xx区x足球队员中共有五位同学入选中国国家足球队、国家青年队、国家少年队，她们是xx。
自xx年至今，xx区东方第三小学共有八位同学进入xx省女子足球队，她们是：xx。
xx年xx区东方第三小学有2位女子足球队队员入选全国夏令营总营最佳阵容，她们是xx。
xx年xx区东方第三小学有4位女子足球队队员入选全国夏令营总营最佳阵容，她们是xx。
xx年xx区东方第三小学参加xx市“市长杯”校园足球总决赛获得小学女子组总冠军。
xx年12月xx区东方第三小学投入人力、物力、财力组织了xx市第一届“群星杯”小学女子校园足球邀请赛。
她们是xx区x校园足球星海群体之中璀璨的明星。
我校获得全国校园足球夏令营分营小学女子甲组冠军，全国校园足球夏令营分营代表xx队获得小学女子甲组冠军。学生通过足球活动享受健体乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志，达到了足球带动育人的目的。
数字特色：信息技术创新应用——紧跟时代的进行曲
我校坚持信息化数字校园建设，数字化建设与校园文化建设有效地整合起来，形成我校独特的教育理念和行为方式，这是我们在数字化特色学校创建进程中的一种探索。人工智能创客活动成绩喜人，走在了全省全国的前列。我校连续四年获得“全国青少年人工智能活动”特色单位，xx年获得“xx省首批人工智能教育实验学校”称号。我校信息化数字校园建设经验做法，多次刊登在《xx晚报》《东方今报》《涧教融媒》等新闻媒体上。学生创客作品多次在全国、省市获奖。我校人工智能创客特色课程始终秉承着面向未来的教育，培养学生的信息素养、创新意识和创新能力。
科研特色：彰显教育科研强校实力——相得益彰的协奏曲
我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。
英语特色：英语教学艺术的研究与应用——升华品位的圆舞曲
我校英语特色课程独树一帜。xx年9月，xx区xx小学英语名师工作室成立。它是xx区教体局授牌的首批区级名师工作室之一。xx老师作为中原名师培育对象，国培专家库专家教师，她在教学中不断钻研，形成了“画活教材，唱响课堂”独特的英语教学风格，“画活教材”就是把教学内容以简笔画形式呈现在黑板上，色彩艳丽、生动形象的画面为学生营造出一个个真实情境；“唱响课堂”则是以唱代读，把课文内容巧妙地改成儿歌，琅琅上口，易教易学。她六次获全国优质课及教学技能大赛一等奖，七次获省优质课及观摩课一等奖，多次获市小学英语优质课和教学基本功大赛第一名。
“一枝独放不是春，万紫千红春满园”， xx老师和团队成员以工作室为载体，采用“集中研修+自主研修+网络研修”的多元模式， 围绕“课例研究、专题讲座、读书写作、课题研究、网络教研、观摩交流、送教下乡”等活动设计培养路径，促进成员的专业提升。工作室主持人和核心成员先后为省内外小学英语教师做专题培训和示范课百余场，送教下乡的足迹踏遍省内各地市、县，受到累计万余名与会教师的好评和欢迎。真正实现名师工作室的示范、引领、辐射作用。
05一个品牌，一种教育
——办学亮品质，生态文化育新人。
生态文化、生态教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生长教育、生成教育构建了生态教育五色花。生命教育——引导学生尊重生命，珍爱生命，敬畏生命；生活教育——引导学生学会生活，健康生活，品质生活；生存教育——教育学生学会生存，适者生存；生长教育——教育学生健康生长，快乐生长，自由生长；生成教育——引导学生自由开放思维，这充分体现了教育的社会价值——培养社会所需要的人，同时也包含了教育的个人价值——发展每一个人的潜在能力。在这五种特色教育的浸润中，相信生态东方这朵五色花一定会更加绚烂多彩地绽放！
06一个责任，一种成长——社会亮担当，志愿服务永奉献。
在学校，党员教师努力做学生成长路上的领路人，对学生的发展负责；这种责任延伸到校外就是奉献社会，传递爱心，传递文明，为构建和谐社会贡献一份力量，从而在不断的成长中体验一种“完整与幸福”的教育生活。
党建品牌验收报告篇3
xx乡党委牢固树立新时代党的建设理念，以推进全域党建工作为抓手，采取“党建+”的方式，先后创建“xx先锋”、“党建+群建+家建‘三建合一’”等党建品牌，推动党建与各项工作深度融合，为乡村振兴开局起步打造强大的“红色引擎”。
一、“党建+队伍建设”，筑牢坚强战斗堡垒
01条块结合完善组织体系
圆满完成村“两委”换届工作，选优配齐村干部42名，新一届“两委”班子成员大专及以上学历占比提高18%，平均年龄下降5岁，实现“一肩挑”既定目标；整合帮扶单位、辖区单位、“两新”组织等资源，统筹驻村工作队、村“两委”和无职党员，组建各类联合型、功能型党组织17个，形成全域党建“矩阵”。
02双线同步加强党员管理
常态化开展全域党建“四个一”活动，用好“三会一课”、“学习强国APP”、党员微信群等平台开展日常教育，年底集中开展“党员冬训”“加餐补课”；坚持“政治生日”、民主评议党员等政治生活制度，通过重温入党誓词、赠送定制贺卡、参加志愿服务等形式强化党员身份意识和责任意识，加强党性锻炼。
03打造品牌激发党员活力
实施“xx先锋·农村党员助力乡村振兴行动”，动员256名党员参与“双亮三联四认领”（即：亮身份、亮承诺，联系周边邻里、亲朋好友、重点群体，认领农村政策宣讲员、矛盾纠纷调解员、环境卫生管理员、重大事项监督员），形成党员“承诺、践诺、评诺”闭环，引导广大党员充分发挥带头、示范、辐射作用。
二、“党建+产业就业”，助力群众增收致富
01持续发展生态产业
立足资源禀赋和产业发展基础，大力推动“大巴山药谷”建设，成立中药材产业党小组等功能型党支部，发展连翘等中药材1300余亩，栽植黄柏等中药材1800余亩，努力实现中药材产业化、现代化。
02保驾护航就业创业
打造“四湾工匠”技能培训品牌，培育致富带头人12人、劳务经纪人21人，带动就业354人；采取宣传就业创业政策、开展就业服务活动、搭建创业服务平台等多项举措，点对点输出就业244人，全乡4251人实现稳岗就业。
03大力发展集体经济
构建“党支部+集体经济+合作社”和“集体经济+市场主体”联农带农机制，通过流转土地、发展产业、就进务工、入股分红等方式助农增收。xx年共实现集体收益125.18万元，股均分红120元。
三、“党建+志愿服务”，践行为民服务宗旨
01聚焦重点群体
对接团委、妇联、残联及各类社会组织开展关爱老弱病残活动20余次，整合重庆大学附属肿瘤医院、县妇幼保健院等帮扶力量，开展“重肿助力乡村振兴义诊活动”、村民健康档案建设等新时代文明实践志愿服务活动10余场，受惠群众1000余人次。
02聚焦民生实事
成立“疫情防控党员突击队”组织群众接种疫苗1万余剂次，排查返乡人员90余人次。组建“防汛党员突击队”，汛期转移群众17户61人，清理垮方 42 处、维修人行便道1.5km。常态开展“五干净六整齐”志愿服务行动，助力清洁家园美丽乡村建设。
03聚焦群众需求
对接兴农担保公司等帮扶单位发放仔猪200余头，引导产业需求户积极发展产业，实现收益40余万元。设立“农民工之家”，将外出务工人员按照常年工作地划片分区，每个片区安排村“两委”成员和在家无职党员各1名作为联络员，为外出务工人员提供事务代办、政策宣讲等“点对点”服务。
四、“党建+基层治理”，促进社会和谐稳定
01创新载体深化基层治理
探索“党建+群建+家建‘三建合一’”基层治理模式，采用“党员+志愿者”协作机制，由党支部领创办村民议事会、新时代老年学堂、文艺队、志愿服务队等群众组织26个，每户确定一名“家长”，结合新时代文明实践站（所）、“红黑榜”，引导村民参与基层自治。
02织密网络打通服务终端
建设青少年之家3个、村级图书室8个、新时代志愿服务站（所）9个。整合党建、乡村振兴、综治“一张网”，将全乡8个村划分为3个片区30个网格，落实网格员76名，实现网格纵横全覆盖。开通村级便民微信公众号8个，组建村民微信群65个，让“群众少跑腿，数据多跑路”，打通基层治理末梢神经。
03乡风文明注入文化力量
组织村民集体创作村歌《山水联丰》词曲及MV，汇编《联丰心语》、《仓房故事——我们的脱贫奋斗史》等书籍。坚持一月一主题，先后开展“围着‘妈妈’团团转”、“晒秋”、“我爱家乡征文”等系列活动，覆盖常住居民超过85%。
党建品牌验收报告篇4
“七一”前夕，以“情系困难教职工，走访慰问暖人心”为主题，各学校（单位）党组织要对生活困难党员和老党员普遍进行一次走访慰问，主要对象是党龄60年以上的老党员、因病因灾特困党员，祖孙三代教师党员，要了解他们的生活现状，倾听他们的合理诉求，帮助解决一些实际问题，把党的关怀和温暖送到他们心上。
推荐访问:党建 验收 报告 党建品牌实施情况 党建品牌创建情况报告 党建品牌评比 党建品牌进展情况汇报 党建品牌评审会 党建品牌汇报 党建品牌落实报告 党建品牌报告材料 党建品牌创建推进情况 党建品牌自评报告