篇一：师徒谈话记录表
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师徒谈话记录一
时间：9月1日
学科教学就是教书育人，怎么样提高教学效率，怎么样把知识传授给学生和一堂好课的标准，教学流程的设计等等。但基本都是理论指导，没有什么具体的教学实际展示。我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息，我们要更重视英语教学。二是让我们自己编教学设计，设计教学流程，自己提问自己解答，并编出测试题给出答案。而后对两道题进行解答并说明理由。这个训练也许我们能够从中获得点高考信息，也好对学生有针对性的进行训练，对自己也是一个提升。一直很热情的指导到下午放学，还意犹未尽。英语课堂教学提倡的是“快节奏、大容量、高密度”的教学方式。通过优化教学时间，使课堂教学的信息量大了，活动密度增强了，课堂节奏加快了，学生参与活动的时间增多了，从而提高课堂教学实效，解决了教学时间不够的问题。
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师徒谈话记录二
时间：10月9日
什么是成功的教学方法，怎么样把知识传授给学生，教师是怎么引导的，教学是要有针对性的，是否适合我们的学生，还有待于思考和研究，不过能借鉴的我们要借鉴，不适用我们的学生的我们还是要放弃的。教师应该巧设教学活动，精心设计每一项任务，这是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制定，要遵循教学规律，应遵循从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处，不流于形式。
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师徒谈话记录三
时间：11月2日
一、明确自我发展目标，实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
二、教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
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师徒谈话记录四
时间：12月27日
1.牢记教师使命，树立两种意识
时刻牢记教师的神圣使命，始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。
2．树立终身学习的观念
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面。
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篇二：师徒谈话记录表
公安师徒结对谈心谈话记录内容范文
公安师徒结对谈心谈话是公安机关在推进师徒制度建设的一个重要举措。此次谈话记录内容是公安师徒结对活动的一环，它旨在对师徒关系进行深入的了解和分析，为更好地推进师徒制度建设提供依据。下面，本文将从三个方面阐述公安师徒结对谈心谈话记录的内容范例。
一、谈话前奏
公安师徒结对谈心谈话记录的内容，不仅包括谈话过程中的所说所诉，还需要记录谈话的前奏和后续。在记录谈话前奏时，应当记录下谈话的场地、时间、参与人员和谈话目的等信息。例如：“2019年5月5日下午，位于XX派出所办公室进行公安师徒结对谈心谈话，参与人员为师傅XX和徒弟YY，谈话目的是进一步了解徒弟YY的工作和生活情况，给予必要的指导和帮助。”
二、谈话过程记录
在记录谈话过程时，应当客观、准确地记录谈话内容，不偏颇、不加主观评价。应将双方的言辞原稿记录下来，尽可能不改变表述的语言和意思。例如：徒弟YY表示他现在工作遇到了一些困难，希望师傅XX能够给予一些帮
助和指导，来克服这些困难。师傅XX针对徒弟YY的困难，认真听取其陈述情况，并针对性地给出了具体的解决方案。在解决问题的同时，师傅XX还就徒弟YY的职业规划和发展，提出了建设性的意见和建议。
三、谈话后续记录
在记录谈话后续时，应当及时记录下达成的共识、协议和计划等内容，以便后续跟进、检查和评估。例如：谈话过程中，双方就徒弟YY的工作中的困难达成了共识，并达成了一定的解决方案。师傅XX表示会及时关注徒弟YY的工作进展情况，并在必要时给予必要的帮助和指导。徒弟YY表示会认真对待师傅XX的建议和意见，并根据实际情况做出具体的行动计划。双方表示将继续保持沟通联系，加强师徒关系，实现互利共赢。
以上便是公安师徒结对谈心谈话记录内容的范例。通过这样一种记录方式，既保证了谈话的实时性和准确性，又为后续的跟进和评估提供了重要的依据，有利于推进师徒制度建设，促进公安队伍的建设和发展。
篇三：师徒谈话记录表
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谈话对象：刘晓杰
指导教师：杨建霞
活动时间：2012、9、活动形式：交流探讨
活动地点：办公室
活动内容：新教师如何尽快胜任教学工作
一、备好专业课。备课要做到熟悉新课程标准，熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材要弄清楚备课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，有利于处理好教材。
二、备好情感课。如何处理好师生关系是教育的关键，要让学生信任老师，喜欢老师，作为老师就要在各方面树立榜样作用，与学生经常交流谈心，成为学生和老师的感情纽带。
三、规范上好课。严格管理，对学生晓之以理、动之以情，从而提高学生上好物理课的兴趣，有了兴趣，才能向课堂45分钟要质量。
指导教师活动心得：通过交流使刘老师作为一个新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题，找原因，多进行课后教学反思，才能不断进步成长。
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谈话对象：刘晓杰
指导教师：杨建霞
活动时间：2012、10、2活动形式：交流探讨
活动地点：办公室
活动内容：指导校级公开课
刘老师分配已有半年了，该上公开课了，刘老师很认真的对待，并把它当作一个很好的锻炼机会，为了让听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。
首先，就公开课进行说明。
其次，就是教学设计给相关指导。
当然也不要忘了鼓励她，让刘老师放松心态，努力准备去展示自己的风格，上好这节公开课。
指导教师心得：这次关于公开课的指导达到了预期的效果，刘老师也能从中了解了公开课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己。
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谈话对象：刘晓杰
指导教师：杨建霞
活动时间：2013、9、2活动形式：交流探讨
活动地点：办公室
活动内容：如何做好初三的毕业班教学工作
一、刘老师今年第一年带初三毕业班，关系到做好初三年级学生中考升学考试
二、在物理课中针对学生练习中存在的不足，教会刘老师如何去帮助学生克服困难，让学生能根据自己的选项、在老师的帮助下提高成绩。
三、进行定期测试，并做好每次考试每个人进步与退步的统计表，并进行分析总结。
指导教师心得：刚接触初三，刘老师有些措手不及，认为自己能力不够，在这方面给予她鼓励和帮助，刘老师很认真，测试也很勤，并能做好分析与反馈。
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谈话对象：刘晓杰
指导教师：杨建霞
活动时间：2013、11、1活动形式：交流探讨
活动地点：办公室
活动内容：教学中的反思
一、针对前段初三年级的教学工作进行小结，让刘老师自己能说说初三年级与初二年级在教学上存在的不同与困难。（兴趣上、年龄上、综合能力上）
二、反思自己在教学中的不足，主动向师傅汇报自己的教学情况，并将师傅的意见及时记录下来。
三、反思物理教学中利于教师成长的因素，更新经验。
指导心得：通过与刘老师的交流与探讨，我们都体会到了写反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破与发展。
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谈话对象：刘晓杰
指导教师：杨建霞
活动时间：2013、3、5活动形式：交流探讨
活动地点：办公室
活动内容：听徒弟汇报新学期计划
针对刘老师的一些困惑，给出了自己的意见。
1、重视学生主动积极的参与过程，给学生创设主动探究、合作学习的机会，发挥其学习的主动性。
2、课堂上以学生为主体，在自学中体会难点，领悟要领，培养学生兴趣。
3、在知识积累的过程中让刘老师不仅注重课内积累，还要鼓励学生课下、课后多学习、多锻炼，达到一定效果。
指导教师心得：通过这次谈话，我感觉到我徒弟刘老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，在课堂上做到了让学生多看、多练、多思、多悟，从而提高了自己的教学水平。
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记
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谈话对象：刘晓杰
指导教师：杨建霞
活动时间：2013、5、12活动形式：交流探讨
活动地点：办公室
活动内容：教学中的反思
一、引导刘老师多看书、吃透教材、对教材能进行深刻的理解和运用，充分向课堂45分钟要质量。
二、对教学中出现的问题及时处理，培养良好的教育机智。
三、反思自己在教学中的不足，主动向师傅汇报自己的教学情况，并将师傅的意见及时记录下来。
指导心得：刘老师从毕业至今已经一年多了，学习认真积极、刻苦。通过与刘老师的交流与探讨，我们都体会到了写反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破与发展。
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篇四：师徒谈话记录表
师徒谈话记录一
时间:9月１日
学科教学就就是教书育人,怎么样提高教学效率,怎么样把知识传授给学生与一堂好课得标准,教学流程得设计等等。但基本都就是理论指导,没有什么具体得教学实际展示。我觉得高考改革动向能给我们带来一些信息，我们要更重视英语教学。二就是让我们自己编教学设计,设计教学流程,自己提问自己解答,并编出测试题给出答案。而后对两道题进行解答并说明理由。这个训练也许我们能够从中获得点高考信息,也好对学生有针对性得进行训练，对自己也就是一个提升。一直很热情得指导到下午放学,还意犹未尽。英语课堂教学提倡得就是“快节奏、大容量、高密度”得教学方式。通过优化教学时间,使课堂教学得信息量大了，活动密度增强了,课堂节奏加快了，学生参与活动得时间增多了,从而提高课堂教学实效,解决了教学时间不够得问题。
师徒谈话记录二
时间：1０月9日
什么就是成功得教学方法,怎么样把知识传授给学生，教师就是
怎么引导得，教学就是要有针对性得，就是否适合我们得学生,还有待于思考与研究,不过能借鉴得我们要借鉴,不适用我们得学生得我们还就是要放弃得。教师应该巧设教学活动,精心设计每一项任务，这就是提高课堂教学实效得保障。教师既要考虑到教学活动得趣味性,又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容与教学目标来制定,要遵循教学规律,应遵循从易到难,从简到繁，难易渐进,变化激趣得原则，使设置得活动目标明确,形式多样,形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处,不流于形式。
师徒谈话记录三
时间:1１月2日
一、明确自我发展目标,实现角色转变
明确作为教师得基本要求与发展方向,树立正确得价值观与责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师得角色转变。
二、教学相长,教研并进，形成初步自我教学特色
1、能基本熟练地教育教学技能,有一定得教学经验与反思能力，并能在反思得过程中不断调整自己得教学行为,在教育教学过程中初步形成自己得特色。
2、时刻关注教育界得最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息与教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
师徒谈话记录四
时间:１2月27日
1、牢记教师使命，树立两种意识
时刻牢记教师得神圣使命,始终尊重学生得自由发展。将教育作为幸福人生得一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这就是作为教师最本源最重要得目得。
选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生得成功才就是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识与责任意识，启迪学生得智慧,塑造学生得心灵。
２.树立终身学习得观念
通过学习提升师德修养,丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师与同行得课，积极向同教研组前辈取经,吸取她人得长处,不断提高教学能力，努力使自己得教学质量达到优良得水平。
动向老教师学习，向同行教师学习,在实践中提高自己得师德表现，树立扎实得工作作风。
2、在学校拜老教师为师,积极听课、说课,在师傅得指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能得成长。
3、学习就是教师成长得源泉,只有在不断得学习中,我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己得知识面。