专业教学计划【 2 】
四、幼儿教育专业主干课程设置 1. 自然科学基础知识 通过自然科学基础知识的学习，使学生掌握物理、化学、生物及 天文等基础知识，了解科学技术对社会的影响，理解世界是运动的、 是统一的、是充满矛盾的，不能孤立地、静止地看世界，从而初步树 立辨证唯物主义的世界观。
2. 社会科学基础知识 通过社会科学基础知识的学习，了解社会科学的内涵及社会作 用，掌握必备的社会科学常识，从而提高正确认识社会、了解人类社 会发展规律的能力。
3. 幼儿卫生保健 讲述幼儿解剖生理特点， 幼儿生长发育规律， 幼儿心理卫生及其 与教育、生活环境之间相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常 生长发育的卫生要求和保健措施。
掌握维护和增进幼儿健康， 促进幼 儿身心全面和谐发展的基本理论，能合理组织和安排幼儿一日活动。
4. 幼儿教育心理学 本课程介绍幼儿心理卫生教育的主要工作内容和工作规范。
提示 教育情境中幼儿心理发展与变化的规律， 并探讨在教育过程中如何利 用这些规律促进其心理成长。为加速幼儿心理健康成长提供科学依 据，从而避免幼儿教育工作中的盲目性， 旨在培养学生从事幼儿心理 健康教育的实践能力。
5. 幼儿园活动教程 突出以儿童为主体，以活动为主题，熟练地掌握幼儿园教育、教 学及游戏活动的设计，充分体现保教结合，促进幼儿和谐发展。
6. 幼儿园活动设计与实践 掌握幼儿园的主要课程模式、教学方法、教学手段、教师必备的 教学技能， 学会设计并组织幼儿园教学活动， 进一步提高综合运用教 育心理知识和技能技巧的基本能力， 为直接服务于幼儿园教育教学的 实践奠定较为坚实的基础。
7. 美术 通过学习美术基础知识 （ 美术欣赏、透视、素描、速写、色彩 ）
和 基本技能的训练 （ 手工、教学挂图制作 ）
，使学生了解国内外的优秀美 术作品，培养学生对美的感受能力和正确的审美观点， 能对作品进行 分析和评价， 具有较系统和较扎实的绘画与工艺的造型能力， 并在此 基础上能比较熟练地掌握幼儿园美术的教学方法， 能联系学校和幼儿 园节日以及日常环境因地制宜、 就地取材、选取手工材料， 进行教具、 玩具制作以及进行布置装饰，提高幼儿园工作的适应能力。
8. 音乐 根据乐理、试唱练耳、声乐、欣赏等教学环节对学生进行音乐的 感受力、记忆力、分辨力、听写力及试唱力作系统的训练和培养，并 通过歌唱技巧的训练，培养学生具备感受、理解、表现歌曲的能力。
9. 舞蹈 了解舞蹈艺术的产生、 发展和它的社会意义与作用， 熟悉国内外 民族民间舞蹈的主要类型，理解舞蹈基础训练的基本理论知识和原 理，掌握舞蹈基础训练的基本要领和技能， 初步具备舞蹈创编和舞蹈 赏析的能力。
10. 键盘乐器演奏 通过学习弹奏键盘乐器，学习音乐、理解音乐，掌握
键盘乐器的 基本演奏方法和技能， 从而培养学生在幼教工作中的键盘乐器实际运 用能力，以体现边弹边唱、 即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用 的演奏技能。
11. 幼儿园实习指导 掌握幼儿保育、 教育的基本内容和方法、 设计组织幼儿一日活动 的内容和方法以及幼儿卫生保健的内容和方法， 能够制定教育计划并 组织实施，组织幼儿园大型活动， 掌握室内环境创设等的内容和方法 通过实习使学生具有演示技能、 音乐技能、 舞蹈技能、美工绘画技能、 玩具设计制作技能、使用普通话技能、计算机使用技能等。
除幼儿教育专业主干课程外， 课程设置还按照专门化方向设置必 须的选修课程。
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